A Docente e Investigadora da Universidade de Cabo Verde, Vera Alfama, juntamente com os técnicos do Instituto Nacional de Gestão do Território (INGT) estão a participar numa formação em Lubango, Angola, do dia 20 a 30 de Novembro promovido pelo PanAfGeo (Apoio Pan-Africano às Ciências Geológicas e Tecnologia) e dirigida aos cidadãos dos países africanos lusófonos (Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique e São Tomé e Príncipe).
O curso denominado “WP-B – Avaliação do Potencial em Recursos Minerais” visa a avaliação do potencial de minérios, minerais industriais e materiais de construção, incluindo inventário de recursos minerais, metodologias inovadoras de exploração e caracterização preliminar de recursos minerais, classificação de reservas minerais e avaliação de depósitos minerais.
Este WP-B tem um papel fundamental de melhorar as capacidades e conhecimentos dos profissionais (existentes e recém-recrutados) que se encontram ao serviço dos Serviços Geológicos Africanos a trabalhar com os recursos minerais. Este curso fornece também orientações para avaliar as matérias-primas minerais e informações às partes interessadas, clientes e sociedade civil, conforme mencionado nos objetivos específicos da ação.
A formação e o WP-B é liderado pelo Laboratório Nacional de Energia e Geologia de Portugal (LNEG), GeoZS (Eslovénia), PGI da Polónia, com a assistência técnica e científica dos Serviços Geológicos de Angola e o Instituto Geológico de Angola (IGEO). Para mais informações consulte o link: https://panafgeo.eurogeosurveys.org/
Foi realizado o primeiro encontro presencial do projeto Cretcheu, entre os dias 2 e 4 de novembro, na Universidade de Santiago de Compostela, envolvendo as coordenações de todas as 8 universidades parceiras.
A Professora e Diretora do CIGEF, Clementina Furtado esteve presente no encontro que serviu para que os/as participantes se apresentassem, conhecessem e partilhassem o que têm sido feito em cada uma das instituições parceiras. Serviu também para a apresentação geral e discussão do projeto, apresentação do website já criado e do draft do projeto de Mestrado a ser submetido para financiamento.
O projeto Cretcheu está na fase de preparação de um Mestrado Internacional que terá foco no estudo dos diferentes tipos de violência contra as mulheres nas zonas rurais, considerando que a oferta para formação é bastante limitada nesta área.
O Mestrado será financiado pela Comissão Europeia no âmbito do programa Erasmus e será formado por um consórcio de oito universidades, sendo quatro delas europeias e quatro não europeias, nomeadamente o Centro de Investigações e Estudos Superiores em Antropologia Social no México, a Universidade Federal de Paraíba no Brasil, o Centro de Investigação e Formação em Género e Família (CIGEF) da Universidade de Cabo Verde (Uni-CV), o Centro de Estudos da Mulher na Universidade de Bharathiar na Índia. O projeto é liderado pela Universidade de Santiago de Compostela e integra outras três universidades europeias, nomeadamente a Universidade de Vilnius na Lituânia, a Universidade de Calabria em Itália e a Universidade do Minho em Portugal. O mesmo encontra-se na fase de preparação do referido Mestrado. Esta fase terá a duração 15 meses (com início em setembro de 2022), findo o qual, será submetido à Comissão Europeia para financiamento. O primeiro draft deverá estar pronto a 15 de dezembro de 2022.
O encontro foi marcado pela partilha de experiências pelos responsáveis do Projeto Erasmus Mundus master's programme - the European Master in Lexicography – EMLex por María José Domínguez Vázquez- Chair of the Steering Board and Coordinator at the USC e Lola Mosquera Sánchez - EMLex Management at the USC, onde falaram dos desafios, dos pontos fortes e conquistas referentes ao projeto que está a ser implementado há alguns anos. Houve um debate acerca dos procedimentos a serem levados em conta para a elaboração da proposta do Mestrado, os requisitos, os prazos, as modalidades de participação de cada instituição envolvidas e as questões financeiras. Posto isso, a equipa discutiu os próximos passos a seguir para a finalização do desenho do curriculum de mestrado a ser implementado.
Um dos pontos altos do encontro foi a conferência de encerramento proferida por Rosa Arcos Caamaño (Trade Union And Feminist Activist): Feminism and Territory "RURAL FEMINISM". Rural women in Europe and Galicia. Our contribute to the Feminist Movement, onde ficou evidente o problema de silenciamento, invisibilização e naturalização da violência no meio rural.
No final do encontro foram discutidos os próximos passos para o seguimento do processo de elaboração do projeto de Mestrado e a partilha pela instituição coordenadora, a realização de encontros regulares online, incluindo webinários envolvendo especialistas de outras instituições ligadas ao projeto, as visitas exploratórias ás universidades parcerias e as partilhas de experiências entre as universidades do Sul parceiras do Projeto e estabelecimentos de cooperações bilaterais e multilaterais entre as instituições que ainda não o têm.
Para saber mais informações do Projeto Cretcheu consulte o link, Website e twitter.
O Instituto de Emprego e Formação Profissional (IEFP) assinou um protocolo com a Universidade de Cabo Verde, no dia 23 de novembro, com o objetivo de financiar o Projeto de promoção do empreendedorismo universitário e incubação de empresas.
O presente protocolo focará no financiamento do Startup académico (UNISTART), desenvolvido pela universidade, e em ideias com potencial de serem transformadas em negócio.
O IEFP compromete-se a: atribuir kits aos três melhores projetos no valor económico de 200.000,00 (duzentos mil escudos), disponibilizar assistência técnica aos promotores/empreendedores, sob forma de participação nas ações de formação e/ou mentorias de 3 (três) a 6 (seis) meses, acompanhar a boa utilização de verbas disponibilizadas nos termos do presente protocolo de parceria e disponibilizar à Uni-CV todos os elementos de comunicação do IEFP (logotipo e roll up) para serem usados em eventos e como materiais de comunicação a serem produzidos para o Projeto de promoção de empreendedorismo universitário e incubação de empresas, Start Up académico (UNISTART).
O administrador geral, Silves Moreira congratula-se com a assinatura do contrato porque o acordo vai de encontro com as políticas do Governo e agradece o apoio que tem se dado aos finalistas que tem contribuído para mitigar o desemprego no país.
O administrador executivo da IEFP, António Pedro Cardoso afirmou que a IEFP deseja ser um player que estabelece pontes, acrescentando que “estamos a apadrinhar estas e outras iniciativas que a universidade tiver”.
Sustentou que a IEFP está a trabalhar para dar aos jovens que não fizeram o ensino superior uma carteira profissional para que possam trabalhar, e também aliar-se com o setor produtivo para desenvolver e promover o emprego e remuneração adequados.
António Pedro Cardoso sublinhou que as áreas como economia digital, verde e azul, turismo, agronegócio e tecnologias como áreas prioritárias do desenvolvimento e patrocínio da instituição.
Após o encontro a equipa do IEFP conheceu algumas das instalações do campus, bem como o Centro de Empreendedorismo.
Foi realizada no dia 23 de novembro, a terceira edição do seminário de promoção da Saúde que contou com a participação de estudantes que discutiram sobre as medidas que precisam ser implementadas para que a saúde seja promovida a todos os que fazem parte deste estabelecimento de ensino.
A Diretora do Gabinete de Orientação Pedagógica (GOPE), Dinora Cruz revelou alguns resultados dos estudos já feitos sobre o tema, que demonstram que a Faculdade de Ciências e Tecnologia é a que mais realiza atividades que envolvem saúde, enquanto a ECAA e ENG não tem nenhuma atividade neste sentido.
A responsável pelo projeto também sublinhou a importância de todas as faculdades abraçarem o projeto para que a universidade torne-se num espaço que promova ações de saúde nos seus projetos educativos.
Denver Amado, representante da Associação Académica dos Estudantes encorajou os estudantes a participarem destas iniciativas, afirmando que o crescimento vem de uma comunidade e é importante que os jovens tenham atenção a estes temas na medida em que são o futuro da nação cabo-verdiana.
Para conclusão os estudantes sentaram em grupos numa atividade denominada Worldcafe para partilhar ideias sobre medidas que poderiam ser eficazes para o objetivo que se deseja alcançar.
O conceito universidade promotora de saúde foi criado em 1992 pela Organização Mundial da Saúde, e referem-se a instituições de ensino que assumem a responsabilidade de ajudar na saúde dos seus colaboradores e estudantes. A Uni-CV conta com 280 docentes, 165 pessoal não docente e 4135 estudantes.
As duas edições anteriores do seminário foram realizados para funcionários e docentes.
A Universidade de Cabo Verde abriu as suas portas para a celebração do dia do professor de francês, comemorado no dia 22 de novembro, o evento contou com discursos, momento cultural e uma aula aberta denominada “O Professor de Francês, criador do futuro”.
O primeiro a discursar foi o Reitor da Uni-CV que agradeceu a presença dos alunos do secundário no evento, sublinhando que isto prova o interesse que os mais jovens tem mostrado para a aprendizagem da língua francesa.
José Arlindo Barreto ressalvou que o professor de francês deve ser criativo para poder criar um futuro, e que isso só poderá acontecer quando este for criado através do presente. Afirmou ainda que a conversa aberta tem um enorme contributo para a criação desse futuro, aproveitando o momento para encorajar os alunos a correrem e investirem no seu futuro e, para felicitar a todos os professores pelo trabalho feito.
Catherine Mancip, Embaixadora da França salientou a importância do professor de francês que serve como um comunicador da língua e cultura do país e garante uma cooperação mais forte entre os dois países.
A embaixadora da França frisa que aposta no francês deve continuar, na medida em que Cabo Verde está rodeado de vários países francófonos e manter a comunicação é extremamente importante.
A conversa aberta de tema: “o professor de francês, criador do futuro” foi realizada entre cinco professores de francês das escolas secundárias do país, nomeadamente Daniel Évora, Paul Mendes, Clarinda Nunes, Karina Borges e Alcídia Ramos que falaram sobre as suas experiências com o ensino da língua nas escolas.